第115节(1/2)
惩分明，做得不好就要挨罚，做得好就奖励，中间没有平衡，无论他做什么，都只有两个结果，在这种教育下长大的人会缺乏一定的关爱和同情心，我想那么多人说宋御冷淡，也跟这个有关。”
“极端型教育吗？”
“嗯，具体的我也不太清楚，他也没有说太多，他妈妈好像是什么教育家，搞这一套挺厉害的，别的我就不清楚了，你知道他的，能简则简了，他不喜欢阔谈，”江蘅说：“我之前有了解过，所谓极端型教育其实就是攻击型教育，带来的弊大于利，他的主治医生说，这样的教育方式长大的人，的确会很优秀，因为他们知道做不好的后果，但他们也会自然而然地给自己一种压力，追求凡事都要做最好，否则就会焦虑，不安，这种情绪一旦多了，发泄的时候就容易走向暴力。”
教育家……
这样教育自己的孩子？程砚不太能理解，所谓教育家的教育方式。
“你也很难理解吧？”江蘅顿了顿，讽刺地一笑，“我是不懂那些什么家的人搞的什么教育方式，但我看过他妈妈早期的采访视频，其中提到了这一种教育，等一下，应该还能搜到。”
江蘅拿出手机，在网络上找资料，宋御的母亲是出了名的教育家，提供的很多教育方式都被人采用夸赞，还写过很多教育类的书籍，搜索到她不难。
“这里。”江蘅把手机拿给程砚。
程砚接了过来，点了播放键，这是他第一次看见宋御的妈妈，的确是早期的视频，视频里的女性相貌年轻，还没到三十的样子，戴着银框眼镜，知识分子的气息扑面而来。
“之前提到过的机制型教育，您能否与我们详细谈谈？”主持人将话筒递到宋御母亲的面前。
“当然可以，”宋母面对镜头，自信又强大地说：“我说的机制型教育，也可以理解为奖罚教育，我们教育孩子要让他清楚事情的对错，奖罚是最好的方式，在孩子的世界里，他们是听不懂大道理的，但是他们知道打会疼，亲是爱，我这人是不提倡打骂教育的，我不认为一个孩子在大吼大叫的世界里能够成才，所以我提出的教育方式更偏向于温和，就是用孩子能够理解的方式告诉他对错，比如孩子最喜欢的玩具，犯错了就不能玩，要没收他的玩具，或者孩子怕黑，告诉他错了就要关进小黑屋里，让他不敢去犯错，并清楚后果，这才能限制孩子的行为。”
“我自己也有用这种方式教育我的孩子，实验证明，这是一种很有效的教育方式，不敢夸夸其谈，我的孩子在同龄人中还是较为出色的，无论是成绩还是各方面的能力，都不错，所以教育孩子，一定要建立一个奖惩机制。”年轻的女性此时正在大放异彩，她的目光里是欣慰的光芒，为自己教育方式的成功。
主持人：“跟您交流受益匪浅，希望能早日拜读您的新作品，我们也希望屏幕前的父母们在教育孩子这方面少走些弯路。”
“我会尽快完成文章，天下父母同一心，不说把孩子教育成天之骄子，至少把孩子培养的出色还是没问题的……”
实验证明。
整个视频，程砚只着重听到且记住了这四个字，实验证明？宋御是教育家的实验品，他的母亲扮演一个教育家的角色，宋御则是她教育方式下的一个实验品，对吗？
出色，天之骄子，天下父母同一心，真的吗？可是自己的父母并没有让他成为天之骄子，虽然老妈嘴上总是嫌弃他，但老妈从没有逼迫他必须得到怎样的成就，老妈挂在嘴上最多的一句话是：“你这辈子平平安安，无灾无难，就是报效你妈我了。”
所以他是个普通人，但是他健健康康。
所以宋御是天之骄子，但是他备受折磨。
到底谁赢了？谁的教育方式输了？谁又更胜一筹？评判者不是父母，能评判的是身为孩子的他们自己啊。
宋母的声音还在响彻，程砚觉得很吵，关掉了手机，将
“极端型教育吗？”
“嗯，具体的我也不太清楚，他也没有说太多，他妈妈好像是什么教育家，搞这一套挺厉害的，别的我就不清楚了，你知道他的，能简则简了，他不喜欢阔谈，”江蘅说：“我之前有了解过，所谓极端型教育其实就是攻击型教育，带来的弊大于利，他的主治医生说，这样的教育方式长大的人，的确会很优秀，因为他们知道做不好的后果，但他们也会自然而然地给自己一种压力，追求凡事都要做最好，否则就会焦虑，不安，这种情绪一旦多了，发泄的时候就容易走向暴力。”
教育家……
这样教育自己的孩子？程砚不太能理解，所谓教育家的教育方式。
“你也很难理解吧？”江蘅顿了顿，讽刺地一笑，“我是不懂那些什么家的人搞的什么教育方式，但我看过他妈妈早期的采访视频，其中提到了这一种教育，等一下，应该还能搜到。”
江蘅拿出手机，在网络上找资料，宋御的母亲是出了名的教育家，提供的很多教育方式都被人采用夸赞，还写过很多教育类的书籍，搜索到她不难。
“这里。”江蘅把手机拿给程砚。
程砚接了过来，点了播放键，这是他第一次看见宋御的妈妈，的确是早期的视频，视频里的女性相貌年轻，还没到三十的样子，戴着银框眼镜，知识分子的气息扑面而来。
“之前提到过的机制型教育，您能否与我们详细谈谈？”主持人将话筒递到宋御母亲的面前。
“当然可以，”宋母面对镜头，自信又强大地说：“我说的机制型教育，也可以理解为奖罚教育，我们教育孩子要让他清楚事情的对错，奖罚是最好的方式，在孩子的世界里，他们是听不懂大道理的，但是他们知道打会疼，亲是爱，我这人是不提倡打骂教育的，我不认为一个孩子在大吼大叫的世界里能够成才，所以我提出的教育方式更偏向于温和，就是用孩子能够理解的方式告诉他对错，比如孩子最喜欢的玩具，犯错了就不能玩，要没收他的玩具，或者孩子怕黑，告诉他错了就要关进小黑屋里，让他不敢去犯错，并清楚后果，这才能限制孩子的行为。”
“我自己也有用这种方式教育我的孩子，实验证明，这是一种很有效的教育方式，不敢夸夸其谈，我的孩子在同龄人中还是较为出色的，无论是成绩还是各方面的能力，都不错，所以教育孩子，一定要建立一个奖惩机制。”年轻的女性此时正在大放异彩，她的目光里是欣慰的光芒，为自己教育方式的成功。
主持人：“跟您交流受益匪浅，希望能早日拜读您的新作品，我们也希望屏幕前的父母们在教育孩子这方面少走些弯路。”
“我会尽快完成文章，天下父母同一心，不说把孩子教育成天之骄子，至少把孩子培养的出色还是没问题的……”
实验证明。
整个视频，程砚只着重听到且记住了这四个字，实验证明？宋御是教育家的实验品，他的母亲扮演一个教育家的角色，宋御则是她教育方式下的一个实验品，对吗？
出色，天之骄子，天下父母同一心，真的吗？可是自己的父母并没有让他成为天之骄子，虽然老妈嘴上总是嫌弃他，但老妈从没有逼迫他必须得到怎样的成就，老妈挂在嘴上最多的一句话是：“你这辈子平平安安，无灾无难，就是报效你妈我了。”
所以他是个普通人，但是他健健康康。
所以宋御是天之骄子，但是他备受折磨。
到底谁赢了？谁的教育方式输了？谁又更胜一筹？评判者不是父母，能评判的是身为孩子的他们自己啊。
宋母的声音还在响彻，程砚觉得很吵，关掉了手机，将
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